ZAKER新闻：根据记者高城紗😞香获取到的最新动态，中国女人一级🌆片将于2025年08月28日在ZAKER新闻举行隆重👽的开幕仪式。专🥀家预测精准来袭引爆🌵内部资料新热潮

　　中新社北京7月9日电 台军7月9日开始“汉光41号演习”，国务院台🤲办发言人陈斌华当天🏘应询表示，无论民进党当局🧕搞多少“演练”，都改变不了“台独”必然失败的下场，更阻挡不了祖🎞国必然统一的历史🤺大势。

　　有记者提问，此🕘次演习时间延长一倍、参演人数创历🍒年之最，并首次将所谓“大陆2027攻台”作为想定，且与“城镇防卫韧性演🕑习”相结合，还新增“灰色地带袭扰”“认知作战”等演练内容。对此有何评论？

　　陈斌华表示，民进🐐党当局顽固坚持“台独”分裂立场，为煽动两岸对立对抗，一再💡浪费民脂民膏，大搞“全民皆兵”，不🐺惜将台湾民众绑上“台独”战车，不断升🛄高台海紧张局势，妄图“以武谋独”“备战谋独”，只🍾会进一步破坏台海和平稳定，葬送台湾🕉民众安全福祉。

　　他指出，“台独”是绝路，统一挡不住。不管民进党当🧝局如何装腔作势、穷兵黩武，都是不堪一击的“花架子”。无论民进党当🔟局搞多少“演练”，都改变不了“台独”必然失🍒败的下场，更阻挡🐗不了祖国必然统一的历史大势。(完)

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中新社拉萨8月20日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委📽主席习近平20日下🙍午接见西藏各族各界代表，代表党中🔋央向西藏各族儿女致以🐞诚挚问🍡候和衷心祝愿，希望大家继🚊续同心协力、团结奋斗，共🧓同谱写中国式现代化的绚丽雪📲域篇章。　　习近🛢平等来到接见现场时，全场响起长时间热烈掌声。习近平向大家挥手🕰致意，不时🙅同代表亲切交流，并🍙同大家合影留念。　　习🤒近平还分别亲切接见了援藏干👙部代表，自治区及有🤽关部门、各地市负责同志和😟老同志代表，政法干警代表，宗教界📓爱国人士和寺管📂会干部代表。　　当天下午，习近平亲切接👛见了驻拉萨部队📻上校以上领导干部✳和部分基层先进模范、文职人员，代表党中🤘央和中央军委向驻🚰西藏部队全体官兵致以诚挚问候，并同大家合🛀影留念。　　王沪宁、蔡奇、李干杰、何立峰、张国清、王小洪、洛桑江村、胡春华、帕巴拉·格列朗杰和🧐张升民，在西藏工作过的老同志，中央和🧞国家机关有关部🤑门负责同志等参⛪加有关接见。(完)【AI换脸伦理问题】hzwxpt.com于20250828更新的《亚洲色婷婷免🍹费图片》以江心洲现实事🖍件为背景，揭示一级手机免🚐费观看行业内幕，掘伯👜涂装工程培训学校专属VIP已可抢🥈先观看完整版，剧情张力十足。中新网8月20日电 中国科学院20日在官网发布公告，公布2025年中国科学院🕍院士增选有效候选🐜人名单。　　公告称，2025年中国科学院院士😶增选推荐工作已经结束。经中国科☕学院学部主席团审议，中国科学院党组🎹审定，确认2025年中国科学院🏏院士增选有效候选人639人。根据《中国科学🍁院院士增选工作实施办法（试行）》的规定，现将有效候选♒人名单予以公布。现在参与打卡领红包，天天有惊喜！，还有机会获得535230元红包！【科学随笔】　　科学🤘普及是实现创新发展的重要基础💆性工程，关乎全民科学📵素质的提升，更关乎国家创新📥能力的根基。科普应是一项面🍝向全民的系统工程，但在科普工作中，我们可能会忽略🦂一个群体——大学生。　　大学生需不需要👙科普？当然需要！　　高校作为青年🥃人才培养摇篮与科技🔵创新高地，强化面向大学生的科🔗普工作，既是塑⬅造青年科学品格、培育青年🔐科学精神的内在要求，更是发挥知🔋识青年的辐射带动🔲作用，进而激活全社会➕科学热情、提升🌙全民科学素养的关键路径。　　大学生🌼科普是构建青年完整人格的必修💮课。学生的科学💐素养不仅体现为对知识🅰的掌握，更表现为理😄性思维与创新意识的融合。信息急剧增长的时代，大学生每天被算🥄法推送的💼海量碎片化信息包裹，若缺乏👦科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通🛀过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力🈺与严谨的思🚥维逻辑，并将👯其内化为人格特质的一部分，确保其既🍝能在专业领域深耕，又💏能以科学视角审视生活。　　大学生科普🆒是高校履行社会✨责任的重要桥梁。大学🎺生作为高校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力🤒直接决定了高校🏕智力资源的辐射半径。当⛽高校的专业价值突破校园🦓围墙，转化为实实🔘在在的社会服务力，这种转化正是大🥐学“扎根中国大🥩地办教育”的生动体现。　　大学生科普😇是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科🚿学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动🔪更多同龄人乃至社会大众🖐走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工😌智能等前沿领域，大学生的科普🤱传播更能让公众理解😂科技发展的🌟价值与意义，从而凝聚支🍁持科技创新的社会共识。　　加🥎强大学生科普工作，需依托高校🚉自身科教资源与技📩术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链📩条培育体系，让科学精神在互🌹动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁垒，将科普思维🤶融入课程体系，开设兼具趣味💀性与思想性的科学通识🏡课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学🏐史与人文教育相结合，不仅涵盖了科🤫学史的基本知识，还注重帮助学生🏬形成连贯明🍖晰的科学形象，从“牛顿力学与启🌑蒙运动”到“人工智能🏺与伦理困境”，这种跨学📙科对话，让学生在掌🔶握知识的同时，深刻🏵理解科学的人文维度，明晰科学在现代💍社会中的价值坐标，进而学会用科❕学思维观照生活、用人文🤬视角审视科技。　　同时，应建立科研资源科🍽普转化机制。高校应📫鼓励教师带领学生将科研项🚸目转化为科普案例，推动科研资源向🤧科普转化。例如，哈尔🍈滨工业大学将航空航🐐天领域研究成果转化🏚为适合分🚒龄段的科普故事，依🙌托航天馆科普展览资源，融合科普🍿故事与实物展示、互动体验等形式📼，并组建⛅大学生讲解员团队，既锻炼了大学🍼生的科普表达能力，又扩充了校园科普资😔源体系。黑龙江大学👥依托其在民族语言😶文学、地方文化研究等🍒领域的优势，在🍲通识课程中融入地域特色，组织学生将东北抗联➗时期的科技🚑救国故事转化为科普素材，既传承了🔋红色基因，又拓展了科普的文🗝化内涵。　　要想🌼办法激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及科技类博物✴馆已达1779个。高校可充分🍲盘活校内外科技馆、重点🤬实验室等空间，设立大学🐖生科普讲解员岗位，支持组🦖建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚🌘科普力量，定期邀请院士、青年🍞科研人员分享科研经历，从科学家🦋的成长故事中萃取科🔇学精神养分，将科学文化😳融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生😥在实践中🎃锤炼科普能力，也让🍁科学种子在更广阔的🌫土壤中生根发芽。　　做好大学生⭐科普，不仅仅🦌是为了提升他们的科🤘学素养——这项工作的最终⛽价值，在于让青😨春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神🎧浸润社会👡生活的每个角落。　　构🗄建朋辈引领体系，点燃中小⌛学生科学火种。孩子是科学热🚎情培育的关键🗡群体，而大学生与其⏯代际距离更近，更容易🥎搭建信任桥梁。各地应进一步推动🔷大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织大学生走进中🔐小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进⏪校园”“科🏰学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🛢直观感受科学的趣味性。鼓励大学生带领中📔小😃学生参与科创比赛，在共同攻关中培养🤖青少🌡年的科学思维与探索欲，通过代际传递🥞激发孩子的科☝学热情，为✋科技人才储备奠定基础。　　打造🎑科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生📒是新媒体内容创作主力军，其熟悉的短💁视频、互🏥动直播等形式，能👳让科学传播突破时空限制。围绕❇短视频内容和技术创作，高🦅校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运😀营校园科普账号，鼓励他们将🔌实验室日常、科学现🥟象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播💢渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体🍹的信息需求，让科学🛬知识适配不同年龄层的信息🔏接收习惯，实现全🍋民科学素养提升。　　推进靶向科普志愿服务，让科学融入🦓社会治理。科学热情的激活🧟，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强💨校、地、企合作，组织大学生深🚚入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡🕵村推广智慧农业技术，在企🐰业开展科技成果转化研🏵学等，当社区居民👃通过大学生的科普🥋学会辨别伪科学，农民借助科学🥕方法实现增产，企业员工🥨主动拥抱技术革新时，科学便从抽象🎽概念转化为改善生🙆活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真🌄切体会到科学的🥫实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建🚒设科技强国筑牢全民科🔑学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学🙃计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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南憂蘭/花木亞乃/中山美禮/  Gorgeous Girl

（青岛日报／观海新闻记者 高城紗香）